... og giver dig evnen til at lære!
Alle børn kan lære at lære. Og det er aldrig for sent. Hjernen kan udvikle sig hele livet, så også voksne kan lære at lære.
Hvis vi giver os selv, og hinanden, mulighed for at tage sig tid til at tænke, får vi altid et bedre svar. Desværre er vi omgivet af muligheder for, at sætte farten op frem for at sætte den ned. Ligeledes er vi omgivet af muligheder for at springe tænkningen over inden, vi kommunikerer.
Et elsket menneske udvikler sig og lever op til sit potentiale, men nogen gange skal udviklingen have et kærligt skub.
Vi gør det sammen!
De fleste børn udvikler spontant og i samspil med andre børn og voksne de kognitive funktioner, der er nødvendige i det samfund barnet lever i. For eksempel at sammenligne, kategorisere og at orientere sig i tid og rum. Alting bliver lettere, hvis vi gør det sammen. Derfor kræver det hjælp, hvis vi skal træne en hjerne, der ikke naturligt udviklede alle de kognitive funktioner til et alderssvarende niveau.
Formålet
Formålet med Feuersteins træningsprogram er, at børn sammen med en kompetent voksen via mediering udvikler de kognitive funktioner, der er nedsatte. Barnet får på den måde fokus på det ”at lære” og det ”at tænke” og kan derigennem tilegne sig strategier til at begå sig bedre i verden. Samtidig skabes strukturelle ændringer i hjernen, hvilket giver barnet mulighed for at anvende de tillærte strategier i en vifte af forskellige sammenhænge.
Alle børn bliver klogere, hvis de udsættes for mediering. Derfor er det vigtigt, at alle voksne, der er omkring børn er gode til at mediere. Alle kan blive gode til at mediere.
Målgrupper
Jeg kan hjælpe det enkelte barn til at blive bedre til at lære at lære via Feuersteins program. Det kan være børn såvel med som uden diagnoser. Hvis man fx er udfordret på arbejdshukommelse, er meget impulsiv eller ikke kan holde koncentrationen i længere tid eller har generelle indlæringsvanskeligheder. Udgangspunktet for et forløb vil altid være det enkelte barns specifikke behov.
Jeg kan også hjælpe børn, der generelt fungerer, men har svært ved at knække den faglige kode i et eller flere fag. Medieret lektielæsning fokuserer på at udvikle strategier til at få mest muligt ud af undervisningen og lektielæsning.
Til sidst kan jeg hjælpe skoler eller lærere, der ønsker at blive bedre til at mediere. Da langt de fleste lærere ønsker at lære deres elever mest muligt fagligt såvel som socialt, kan en workshop med fokus på mediering være et sted at starte. Desuden sparrer jeg gerne med den enkelte lærer eller et team, som står med en konkret udfordring i en klasse.